Miten kuvataideopettajat määrittelevät epäsopivan taiteellisen ilmaisun, mitkä asiat sen muodostumiseen vaikuttavat, millaisia kohtaamiset ovat ja miten he toimivat näissä tilanteissa.
Styluksessa alkaa uusi teemoitettu artikkelisarja, joka tarjoaa taidekasvatuksen opiskelijoiden ja vastavalmistuneiden taidekasvattajien näkökulmia alaamme.
Terapiaan kuuluvien elementtien tuominen koulun kontekstiin edellyttää eritystä eettistä pohdintaa ja perusteluja, jotka nojaavat sekä kokemukselliseen että tutkimukselliseen tietoon.